Mary Heylema (1959) is Neerlandica. Zij specialiseerde zich in het werken met verhalen. Ze volgde hiervoor de post-hbo-opleiding Narratief Coachen bij de SPSO en deed trainingen bij Phoenix Opleidingen.

Haar ontwikkeling tot verhalentherapeut volgt logisch uit haar achtergrond in het onderwijs. Ze begon haar loopbaan als leraar in het basisonderwijs. Daar werkte ze met alle leeftijdsgroepen. Daarna was ze 11 jaar opleidingsdocent op de Marnixacademie, pabo te Utrecht. Of ze nu met kleuters, bovenbouwers of studenten werkt, verhalen spelen vanaf het begin een grote rol in haar werk. Bestaande verhalen, maar vaak ook zelfgeschreven teksten. In de verhalentherapie gebruikt ze dezelfde krachtige werking van metaforen.

Onder de naam verhalend heeft Mary Heylema een praktijk voor verhalentherapie, is ze kinderboekenschrijver en geeft ze schrijfworkshops.

verhalen als ondersteuning bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen

Als een kind struikelt bij het spelen kan het een gat in de knie vallen. Au! Het kind wordt getroost, krijgt een pleister. Maar wat te doen bij emotionele valpartijen? Een kind dat opeens minder zin heeft om naar school te gaan? Dat verdrietig is, onzeker of opstandig? Verhalentherapie kan dan een opening bieden. Een steuntje in de rug geven.

Bij verhalentherapie wordt gewerkt vanuit verhalen op maat. Een speciaal voor het kind geschreven verhaal biedt een kader.

In het verhaal kan het kind namelijk onbewust dingen herkennen uit het eigen leven. Dit kan verheldering en ondersteuning geven. Zo wordt het verhaal als een lampje in de mist, of een wegwijzer op een lastig, onduidelijk pad. Verhalen spreken niet via het bewuste denken maar via metaforen. Kinderen leven nog in deze wereld van beelden over wijze koningen, ridders die draken verslaan en verborgen schatten.

Kinderen hebben vaak een sterk inlevingsvermogen. Hier maakt verhalentherapie gebruik van. Een kind leeft zich in in de hoofdpersoon van het verhaal en identificeert zich ermee.
Als het hoofdpersonage dan soortgelijke dingen als het kind meemaakt, kan dat een enorme opluchting zijn: ‘Hèhè, ik ben niet de enige!’

Het kind voelt zich gezien en gehoord. Vanuit deze herkenning ontstaat rust. Vanuit deze rust kan het kind zichzelf en de wereld beter gaan begrijpen. Vervolgens kan er ruimte komen voor iets nieuws: een ander perspectief. Via het verhaal leert het kind om de situatie waar het in het leven tegen aan loopt, anders te benaderen.

De therapie bevat tussen de zes en tien sessies. Een sessie duurt 45 minuten. Voor er met het kind gewerkt wordt, vindt een gesprek met de ouders plaats. Aan de hand van de hulpvraag wordt een plan van aanpak opgesteld.

Het huis der dieren. Werkvorm bij verhalentherapie

In de eerste kennismaking wordt zoveel mogelijk informatie verzameld. Hiermee wordt door de therapeut een verhaal op maat geschreven. Dit verhaal zal in de volgende bijeenkomsten centraal staan. Hierbij wordt gebruik gemaakt van creatieve werkvormen zoals

• tekenen
• schrijven
• drama
• werken met vertelkaarten.

verhalen maken zichtbaar

Verhalentherapie wordt o.a. ingezet bij

• faalangst
• leren omgaan met hoogbegaafdheid
• leren omgaan met en accepteren van (leer)problemen
• rouwverwerking
• gevoelens van boosheid, onzekerheid, verdriet, angst in bijv. schoolsituaties.

5 - 13 jaar

Vanaf ongeveer 5 jaar kan worden gestart met verhalentherapie. Vanaf het moment dat het kind in staat is gericht naar verhalen te luisteren. En zich met de inhoud ervan kan identificeren.

14 - 21 jaar

Naarmate kinderen ouder worden krijgen ze een grotere rol bij de totstandkoming van het verhaal. Vanaf ongeveer 14 jaar wordt daarom de term verhalend coachen gebruikt. De therapeut gaat samen met de puber/ de jongere, nu ook via het cognitieve, aan de slag.

• Download hier de folder voor het coachingstraject voor jongvolwassenen.

Gewone tekening of verworven inzicht?

Chris* tekende zijn lievelingsdier. Daarna volgde een rollenspel. Hij was de pinguïn en de therapeut was een journalist. De pinguïn vertelde over zijn rust en flexibiliteit. Terug in zijn eigen stressvolle realiteit ontdekte Chris de waarde van deze kwaliteiten.

* Om privacyredenen zijn de namen van de cliënten veranderd.

Uitspraken van ouders:

‘Het enorme plezier dat Jim hieraan beleeft maakt de verhalentherapie erg toegankelijk voor hem.’

Het verhaal en de tekeningen spraken Roos erg aan. Dit is een methode die haar de ruimte geeft om emoties te begrijpen.’

‘Het heeft ons verbijsterd hoe snel effect optrad op zijn gedrag. Daar heeft verhalentherapie in grote mate aan bijgedragen.’

‘Jenneke is sinds zij met therapie is gestart, positief veranderd. Ze is mondiger geworden en komt wat meer voor zichzelf op. Wij merken dat ze meer zichzelf durft te zijn.

In prep.: artikel over verhalentherapie voor het Tijdschrift voor Remedial Teaching.

Delft

In Delft maakt verhalentherapie deel uit van het aanbod van
Kinderpraktijk Delft  www.kinderpraktijkdelft.nl
Phoenixstraat 66
2611 AM Delft

Utrecht:

Praktijk Verhalend
Grasstraat 9
3572 TV Utrecht
www.verhalentherapie.com
06 41 11 90 81